江门学历教育报名


成人教育是指所有学历后的教育,也称继续教育,含学历教育和非学历教育。

继续教育是接受一定层次的教育后的一种多层追加型的教育;继续教育以学习新理论、新知识、新技术、新方法和补充、扩展、深化更新的知识为主,同时注重提高人的素质和理解力,不断开发人的潜力和创造力,是终身需要进行的教育。继续教育是适应现代社会、科技、经济高度发展的需要,在终身教育战略思想直接影响和运用中所出现的一种教育职能活动。

继续教育是指已经脱离正规普通教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员和社会在职人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。具体说,继续教育概念包含了以下4种含义,

* 第一,继续教育是已经脱离正规普通教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育,主要有成人高等教育(学历教育)、现代远程教育(国家批准试点的高等学校举办的网络高等教育)

* 第二,继续教育是一种非学历的成人教育;

* 第三,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平;

* 第四,继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能;

* 第五,学习的目的是为了更新补充知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。

成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态,是社会政治、经济、文化不断变革的产物,也是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪的今天,成人教育已经成为全球化的运动,并越来越受到人们的高度重视,它在社会发展过程中所起到的推动作用也越来越突出地被显现出来。

尽管如此,人们对“成人教育”这一概念的界定和理解却一直存在着争论。1976年联合国教科文组织在肯尼亚的内罗毕召开了142个会员国代表参加的会员国大会,并一致通过了《成人教育发展总条例》。在这个条例中为成人教育概念所下的定义是:

“成人教育”一词表示有组织教育过程的整体,无论教育过程的内容水平和方法如何,无论它是正规教育还是非正规教育,也不管它是否延伸或取代中小学、学院、大学以及学徒期的初级教育,通过成人教育,那些被自己生存的社会所承认的成人们可以提高自己的能力、丰富自己的知识、提高自己的技术或职业水平,或使自己向新的方向发展,以及改变自己在全面发展个性和参与平等的独立的社会、经济和文化发展活动这两方面的态度或行为。

这一定义的提出,澄清了成人教育概念方面的许多混乱现象,在一定程度上规范了成人教育的基本范畴。尽管因语言的不同,翻译上的误差,各国在表述上略有差别,但在定义的基本点上各国都给予较大的认同。此后,在联合国教科文组织召开的一系列国际会议的推动下,成人教育、继续教育、终生教育等概念风靡全球,并作为一种新的教育思想、观念、形态深刻地影响着各国教育的变革和社会的发展。

参加成人高等教育学习的学生所有的理论课(包括实践环节)考试成绩合格,完成专(本)科段实践课程的学习和考核,毕业鉴定符合要求由各高等院校和教育部颁发国家承认学历的专(本)科毕业证书,本科毕业可申请学士学位,与其它国家承认的大学专(本)毕业证书具有同等效力,含金量一样,在使用上也是相同的。 毕业待遇:学生毕业后,国家不负责统一分配,可由劳动、人事部门管理的职业介绍机构和人才服务机构纳入专项管理。进行就业指导,职业介绍,由毕业生与用人单位进行双向选择

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